В данной статье рассмотрено формирование лингвистической компетенции на уроках английского языка у студентов при помо щи современных инновационных технологий, в частности использо ванием проблемного метода обучения. Ключевым понятием проблем ного обучения является «проблемная ситуация», которая создается преподавателем с учебной целью. Она включает сложный теорети ческий или практический вопрос, требующий изучения, расширения, исследования в сочетании с определенными условиями и обстоя тельствами, создающими ту или иную обстановку (ситуацию). Дан ный метод обучения способствуют повышению эффективности про цесса обучения иностранному языку и достижению более высоких результатов, развивает интеллектуальный потенциал обучающихся, а также открывает возможности творческого сотрудничества препо давателя и студента. В представленной работе изложены основные формы проблемного обучения, его специфика и уровни. Также при ведены наглядные примеры различных типов занятий с использова нием инновационных технологий обучения. Мы делаем вывод, что на данный момент проблемная методика является одной из наиболее продуктивных и актуальных методов обучения иностранному языку.
Жаутикбаева А.А., Махарова Г.С., 2015
