Иностранный язык

Статья посвящена вопросу формирования межкультурной коммуникативной компетенции. Проблематика процесса формирования межкультурной коммуникативной компетенции посвящена в контексте обучения иноязычному общению.
, 2014

В статье описывается деятельность научно-методической школы по исследованию вопросов усвоения языков как иностранных, основанной на базе кафедры языковой подготовки иностранцев КазНУ им. альФараби 30 лет назад
, 2018

В данной статье рассматриваются научные основы теории и практики формирования профессиональной компетенции учителя иностранного, английского языка.
, 2018

В статье рассматривается один из аспектов обучения иностранному языку – чтение текстов по дисциплине «Профессионально­ориентированный иностранный язык» на примере обучения дело­ вому английскому языку
, 2018

Статья посвящена вопросу о взаимном влиянии иноязычных заимствований и заимствующего языка. Влияние принимающего языка выражается в формальном и семантическом освоении новой единицы
, 2015
Современные профессии в Казахстане с иноязычными названиями

В статье рассматривается процесс языкового заимствования иноязычных слов и международ­ ных терминов в названиях современных профессий в Казахстане
, 2015

В данной статье рассмотрено формирование лингвистической компетенции на уроках английского языка у студентов при помо­ щи современных инновационных технологий, в частности использо­ ванием проблемного метода обучения. Ключевым понятием проблем­ ного обучения является «проблемная ситуация», которая создается преподавателем с учебной целью. Она включает сложный теорети­ ческий или практический вопрос, требующий изучения, расширения, исследования в сочетании с определенными условиями и обстоя­ тельствами, создающими ту или иную обстановку (ситуацию). Дан­ ный метод обучения способствуют повышению эффективности про­ цесса обучения иностранному языку и достижению более высоких результатов, развивает интеллектуальный потенциал обучающихся, а также открывает возможности творческого сотрудничества препо­ давателя и студента. В представленной работе изложены основные формы проблемного обучения, его специфика и уровни. Также при­ ведены наглядные примеры различных типов занятий с использова­ нием инновационных технологий обучения. Мы делаем вывод, что на данный момент проблемная методика является одной из наиболее продуктивных и актуальных методов обучения иностранному языку.
, 2015

Актуальность данной работы определяется возрастающими тре­бованиями к иноязычной подготовке студентов нефилологических специальностей
, 2015

В статье рассматриваются современные направления обучения иностранному языку в вузах. Для этой цели в методике обучения иностранному языку основным стало достижение профессиональ­ ной реализации личности.
, 2015

Исследования проблем прагматической направленности овладе­ ния вторым/иностранным языком расширяются и конкретизируются благодаря использованию результатов современных научных иссле­дований в области прагматики, межкультурной коммуникации и линг­водидактики. В данной статье рассматривается прагматическая пара­дигма процесса овладения вторым языком как совокупности знаний, обеспечивающих владение вторым языком при решении проблем социализации вторичной языковой личности в иноязычном социуме (формирование коммуникативной компетенции), а также приобрете­ ния и использования социумного и национально­культурного знания. Дифференцация прагматического знания рассматривается в тесной связи с прагматикой общения, прагматикой текста и прагматикой ре­ чевой деятельности. Также приведена система прагматического зна­ ния: декларативные и процедурные, экстралингвистические и интра­ лингвистические. Этот вопрос имеет большую актуальность с точки зрения усвоения русского языка как второго в условиях доминирова­ ния языка титульной нации в южных регионах республики.
, 2015