Медицинское образование

В работе представлены результаты внедрения в образовательный процесс инновационного метода обучения в преподавании дисциплины «Онкология» по циклу «Основы онкогинекологии» - проблемно-ориентированного обучения или РBL (Team-based learning) – метода
2014
Проблемно-ориентированное обучение в преподавании дисциплины «Онкология»

В данной публикации рассмотрены вопросы и анализ возможных нежелательных проаритмогенных влияний современных диуретиков.
2014
Проаритмогенное действие современных диуретиков

В данной статье поднимается проблема нарушения нормы литературного языка, что плеоназм как языковое явление прочно закрепился в языке и речи
2014

В современных условиях подготовки врача-стоматолога общей практики необходимо в программу образовательного процесса ввести медицинские дисциплины педиатрического профиля.
2014

Использование стандартизированных пациентов в процессе интерактивного обучения студентов-медиков позволяет преподавателям контролировать учебный процесс, создавать новые рабочие учебные программы с учетом использования инновационных технологий.
2014

В данной статье НИРС рассматривается как интеграция научно-практических потенциалов преподавателей и студентов, направленный на решение образовательных и научных проблем в теоретической и практической медицине
2014

В начале 90-х годов прошлого столетия после распада Советского Союза химико-фармацевтическая промышленность стран СНГ испытывала значительную потребность в квалифицированных кадрах с инженерным образованием для промышленного производства фармацевтической продукции
2014

Компетентностно-ориентированная модель медицинского образования предполагает переход к активным методам обучения с внедрением современных педагогических технологий.
2014
Опыт применения образовательной технологии кейс-стади в преподавании пропедевтики терапевтической стоматологии

Казахстанская и Российская система высшего образования в условиях рыночных отношений одним из приоритетов для успешного решения задач подготовки квалифицированных кадров выделяет принцип учета интересов обучаемого
2014
Основные аспекты возможного применения современных методов обучения в вузах республики Казахстан и Российской федерации

Основной проблемой методики преподавания иностранных языков в медицинском вузе является формирование у студентов речевых навыков и умений. 
2014

В статье приведен первый опыт модульной технологии обучения с интеграцией дисциплин на постбакалавриатском уровне, которая имеет свои приоритеты и проблемные точки.
2014

В статье рассматривается ступенчатость в освоении знаний и практических навыков по ревматологии, начиная от 4 и заканчивая на 7 курсе на компетентностной основе с применением методов TBL, PBL, CBL, с каждым годом углубляя и расширяя объем материала и уровень практических навыков.
2014