Би-полилингвизм

В статье рассматривается мировая научно-нормативная база, на которую опирается языковая политика Республики Казахстан.

, 2017

В статье рассматриваются актуальные проблемы развития полиязычного образования в условиях поликультурной толерантной среды

, 2016

Статья посвящена вопросам трехъязычия как одного из приоритетных направлений деятельности системы повышения квалификации педагогических работников в Казахстане.

, 2016

Статья посвящена осмыслению становления языкового образования в Казахстане. Развитие полиязычного образования  сегодня является  одним из  главных приоритетов государственной политики

, 2017

В данной статье мы рассматриваем функционирование образных сравнений, выявляем особенности употребления образных сравнений, а также определяем их как способы выражения национального менталитета. 

, 2011

В статье сделан акцент на необходимости сохранения родного языка и культуры в условиях диаспоры и передачи его последующему поколению. В связи с этим описываются причины, осложняющие передачу детям языка, отличного от языка среды проживания, со стороны одного из родителей-носителя иностранной культуры, а также рассматриваются особенности формирования двуязычной личности ребенка и его билингвального воспитания. 

, 2012

В статье рассматривается трансформация русской цветовой картины мира в полиэтническом Казахстане в условиях русско-казахского двуязычия. Автор попытался проследить, каким образом на осмысление цвета в русском языке влияет речевая практика использования цветономинаций в казахском языке

, 2012

В предлагаемой статье полиязычное образование рассматривается с учетом принципа историзма, что означает: любое явление, любой предмет могут быть поняты и правильно оценены лишь при условии рассмотрения их в конкретных исторических условиях и взаимосвязях. Отмечено, что успешность внедрения полиязычного образования как педагогической инновации в образовательную практику во многом предопределяется не только социально-экономическими и политическими факторами, но и наследием исторического прошлого, которое в определенной мере детерминирует характер транс­формации педагогической действительности. 

 

, 2015

Данная статья освещает вопросы обучения русскому языку в полиязычной группе. Автор на основе практическо­го работы со студентами дает ценные советы по улучшению обучения русскому языку в полиязычной группе.

, 2013

В статье автор освещает вопросы развития поликультурной личности, знающей обычаи и традиции своего народа, владеющей несколькими языками, способной осуществлять коммуникативно - деятельностные операции на трёх языках во всех ситуациях, стремящийся к саморазвитию и самосовершенствованию.

, 2013

В статье рассматриваются парадигмы образов с номинантой «человек», которые рождаются в созна­нии билингвальной творческой личности, воспитанной на казахской и русской культурах. Парадигмы образов формируются восприятием, памятью, воображением, накопленными впечатлениями, интуи­цией. Исследование языковых средств, к которым обращается казахский писатель при создании художе­ственных образов на русском языке, свидетельствуют как об особенностях творчества билингвального писателя, так и о своеобразии обеих языковых культур.

, 2013

В статье проанализирована проблема взаимосвязи фоностилистики и звуковой интерференции; фоно­стилистика и звуковая интерференция рассмотрены как причины порождения вариативности стили­стической окраски в языке и речи; стилистические маркеры языковой единицы в речи билингва под­разделены на те, которые являются нормой для данного языка, и на те, которые появляются в резуль­тате формирования в сознании говорящего искаженного психообраза языковой единицы.

, 2013

В статье рассмотрен вопрос о лингвокультуроведческом потенциале фразеологизмов и паремий при усвоении русского языка как второго, о возможностях методически обоснованного использования этого материала, позволяющего реализовать принцип «диалога культур» в процессе овладения вто­рым языком.

, 2012