Актуальность данного исследования обусловлена рядом обстоятельств: некоторые общемировые тенденции и процессы, в частности, наступление эры глобализации, актуализация проблем сепаратизма, международного терроризма, существующие военные угрозы повышают роль и значение силовых структур. Это, в свою очередь, ведет к усилению требований к профессиональным военнослужащим, в том числе по вопросу боевой готовности и совершенствованию морально-волевой составляющей боевого потенциала армии. Все это усиливает роль семьи как среды, в которой современный военнослужащий получает эмоциональную и моральную поддержку, компенсируя этим все трудности воинской службы. А стабильность семейных отношений военных как некий надежный тыл способствует укреплению обороноспособности государства.

На сегодняшний день, проблема изучения отклоняющегося поведения становится одной из актуальных, среди прикладных задач практической психологии. С целью изучения психологических особенностей лиц, имеющих различные девиации (отклонения) в поведении, нами было проведено эмпирическое исследование с целью выявления особенностей структуры личности с отклоняющимся поведением.

В связи с нарастающей интенсификацией процессов компьютеризации общества все больший вес приобретают вопросы, связанные с тем, какое воздействие оказывает глобальная информатизация на личность.

Различные аспекты этой проблемной области разрабатываются психологами сравнительно давно. Так, психологом О.К. Тихомировым и его учениками О.Н. Арестовой, Л.Н. Бабаниным, Ю.Д. Бабаевой и многими другими велись и ведутся исследования структурных и функциональных изменений в психической деятельности человека, в частности, и подростка, при взаимодействии с компьютером. Эти изменения затрагивают познавательную, коммуникативную и личностную сферы.

Актуальность проблемы навыков общения детей обусловлена тем, что психическое развитие и формирование личности ребенка возможно только в общении с взрослым и происходят, прежде всего, в той деятельности, которая на данном возрастном этапе является ведущей. Овладение ребенком любой деятельностью возможно только в общении с взрослыми и под их постоянным руководством. Поэтому общение с взрослыми - необходимое условие психического и личностного развития ребенка. В общении с взрослым формируются потребность общения с другими людьми, эмоциональное отношение к ним, развиваются психические процессы, предметно-манипулятивная деятельность, игра.

Данная работа является кратким литературным обзором современных исследований темперамента с использованием психофизиологических методов исследований (ЭЭГ, ВП, ПЭТ, фМРС).

Процесс психологической коррекции отклоняющегося поведения, на наш взгляд, является одним из сложных механизмы влияния на личность. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения личности, представляет собой отдельную достаточную широкую тему в рамках теории отклоняющегося поведения. Современная наука располагает арсеналом работ, в центре которых стоят проблемы изучения и воздействия на отклоняющееся поведение личности. Анализ литературы позволил нам сделать вывод о том, что в настоящее время накоплен достаточно большой и ценный материал, раскрывающий суть, характер и степень влияния различных индивидуальных и групповых психо коррекционных мероприятий на личность с отклоняющимся поведением [1].

«Идеальной классификацией», по словам А.Ф. Лазурского, должна считаться такая, которая в каждом из своих типов давала бы не только субъективные особенности данного человека, но также его мировоззрение и социальную физиономию. Классификация личностей должна быть не только психоло­гической, но и социальной в широком смысле этого слова (3). В этом уже пред­ставлен пространственно-временной компонент личности по А.Ф. Лазурскому, которому он предаёт особое значение в классификации личностей.

После рождения человека на базе биологических предпосылок происходит сложный процесс формирования сознания, мышления, языка. Родившийся ребёнок попадает в определённую человеческую среду со своей сформировавшейся культурой, ему предстоит ещё стать человеком в полном смысле слова: развиться не только физически, но и усвоить всё то, что известно и принято в его окружении. Этот период в развитии человека связан с преобразованием его биологической сущности в общественную и характеризуется тем, что внешнее в виде социальной программы постепенно становится внутренним, преломляясь через интеллект и чувственно-эмоциональную сферу человека

Статья посвящена анализу психологических причин трансформации маскулинности. Реалии современной повседневной жизни показывают, что население испытывает большие психологические проблемы, которые, по мнению автора, являются одним из основных факторов трансформации маску­линности в кыргызском обществе. Доказано, что общество пересматривает те основные мужские ка­чества, которые были заложены в любом мужчине с детства, и ему сложно поддерживать стандарт мужской роли. Авторами сделан вывод: многие мужчины испытывают гендерно-ролевой конфликт.

В статье рассмотрены факторы развития личности в семье, роль семьи на ранней стадии развития личности, а также ее влияние на возникновение психосоматических заболеваний. Показана взаимо­связь детско-родительских отношений как наиболее важный фактор психологического развития ре­бенка. В качестве одного из основных факторов, влияющих на возникновение психосоматических рас­стройств, в статье определено эмоциональное состояние в семье.

В статье раскрыто содержание категории времени в работах представителей экзистенциального на­правления. Показано, что экзистенциалисты предложили особый подход к изучению времени, которое ставят в центр психологической картины; приступают к изучению времени не традиционным спосо­бом — по аналогии с пространством, а в его экзистенциальном значении для человека. Определено, что экзистенциалисты подводят нас к тому, что необходимо изучать человека, его бытие в динамике, в измерении времени, принимая во внимание его потенциал, возможности, страх смерти и т.д. Авторами подчеркнуто, что о будущем аналитики экзистенциального направления говорят как о до­минантной форме времени человека.

В статье на основе анализа теоретических источников рассмотрены социально-психологические проблемы осмысленности жизни личности. В ходе данного изучения выявлена тесная взаимосвязь между уровнем осмысленности жизни и выбором стратегии совладающего поведения. Авторами по­казано значение трудной ситуации для жизни человека, перечислены ведущие характеристики труд­ной ситуации, а также показано влияние трудной жизненной ситуации на происходящие изменения в человеке, на изменение восприятия им окружающего мира. Рассмотрена также проблема выхода из трудных жизненных ситуаций.