Обучение

В статье рассматриваются проблемы развития высшего образования в Казахстане. Показаны субъективные и объективные факторы, влияющие на развитие образовательного процесса в стране.
, 2014
Техники графично-схематичного сжатия и представления научно-исследовательской и учебно-образовательной информации

В статье характеризуются наиболее продуктивные техники графичносхематичного сжатия учебной и исследовательской информации, изученные и проработанные на спецкурсе «Учись учиться», – для повышения эффективности учебы студентов и их обучения преподавателями
, 2017

В данной статье рассматривается применение инновационной технологии группового проектного обучения в университете, приводятся его технологические особенности в рамках образовательного процесса.
, 2017

Данная статья рассматривает проблемы интерактивного обучения как направление активизации познавательной деятельности студентов. Данная проблема всегда была одной из наиболее актуальных в теории и практике обучения
, 2015

Курс «Национальная экономика» представляет все аспекты функционирования и развития конкретной национальной экономики. Рассмотрены вопросы теории и практики развития национальной экономики
, 2014

Сегодня, как никогда, наблюдается интеграция науки и знаний, особенно в социально – гуманитарной сфере. В статье рассматриваются пути и методы преподавания общетеоретических предметов, в частности, курса «Микроэкономика»
, 2014

В статье рассматриваются сильные и слабые стороны классического и современного неообразованния. Ставится задача определить пути и методы органического сочетания классического и неообразования, чтобы повысить качество обучения студентов.
, 2014

Интерактивные методы преподавания не только позволяют проявиться способностям каждого студента, но и активно способствуют их формированию и совершенствованию
, 2014

Процесс любого обучения должен удовлетворять две важные человеческие потребности: стремление к познанию мира, к приобретению знаний и стремление к более полному использованию собственных знаний и способностей, т.е.формированию собственной индивидуальности.
, 2015