Философия

современный философско-образовательный дискурс и реальные педагогические практики
2016

В статье утверждается, что ильенковская концепция продуктивного воображения объективно не может быть ассимилирована современной педагогической наукой и практикой, поскольку по всем пунктам эти идеи радикально противостоят традициям и привычкам формально-авторитарной педагогики
2017

В статье рассматриваются некоторые методологические вопросы анализа психофизической проблемы; дается критический анализ представлений нейронаук относительно природы сознания; раскрывается принципиальная позиция разрешения проблемы отношения работы мозга и психических функций.
2017

В основу предложенного дискурса автор помещает суждение о том, что явление жанрового смешивания как один из элементов концепции постмодернизма не должно рассматриваться как отступление от литературной нормы в художественном произведении
2017

В статье представлена информация по классификации реалий и способах их передачи в художественных текстах
2017

В данном исследовании рассматриваются способы передачи реалий при переводе английских и русских фольклорных волшебных сказок
2017

Одним из наиболее значимых коммуникативных средств информационно-коммуникативной культуры, позволяющим осуществлять различные реальные и виртуальные социальные практики, являются социальные сети
2017

В статье утверждается, что продуктивное воображение является способом организации человеческой чувственности, а способом организации развитого воображения выступает красота
2017

 Статья представляет собой размышления о методологических принципах психологического анализа языка и его связи со смысловой деятельностью человека
2017